Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenleri, okul yöneticilerini ve milyonlarca öğrenciyi ilgilendiren 2027 yılı eğitim hedeflerini belirledi. Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında okul yöneticiliğinden öğretmenlerin mesleki gelişimine, sınavların değerlendirilmesinden dijital öğrenme platformlarına kadar birçok alanda yeni çalışmalar yürütülecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanacak uygulamalarla eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yapılandırılması ve okul yöneticilerinin belirli eğitim programlarıyla yetiştirilmesi amaçlanıyor.
Bakanlığın yol haritasında öğretmenlik kariyer basamaklarının geliştirilmesi, öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarıyla değil öğrenme süreçleriyle de değerlendirilmesi ve eğitim teknolojilerinin daha etkin kullanılması öne çıkıyor.
Okul Müdürlüğü'nde Yeni Dönem
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda dikkat çeken başlıklardan biri eğitim yöneticiliğinin profesyonel meslek olarak düzenlenmesi oldu. Bu kapsamda okul müdürü ve diğer eğitim yöneticisi görevlerine hazırlanacak öğretmenlerin belirli bir eğitim sürecinden geçirilmesi ve yöneticilik becerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, yönetici yetiştirmeye yönelik kurumsal yapıyı ve sertifika programlarını güçlendirecek. Milli Eğitim Akademisi bünyesinde yürütülen Eğitim Kurumları Yönetici Yetiştirme Programı'na yönelik çalışmalar da 2027 yılında sürdürülecek.
Öğretmenlerin mesleki gelişiminde ise yeni modeller uygulanması planlanıyor. Okul temelli mesleki gelişim, öğretmenler arasında iş birliğini artıracak mesleki topluluklar ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları bunlar arasında yer alıyor. Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte kullanılan eğitim programlarının içerikleri de güncel mesleki ihtiyaçlar ve uluslararası gelişmeler dikkate alınarak geliştirilecek.
Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun biçimde güncellenmesi de hedefleniyor. Ancak açıklanan yıllık program, mevcut okul müdürlerinin görevlerinin sona ereceği veya bütün yöneticilerin yeniden sınava alınacağı yönünde yeni bir karar içermiyor. Yönetici yetiştirme sistemine ilişkin uygulamaların ayrıntıları, yürürlükteki mevzuat ve Bakanlığın duyurularıyla belirlenecek.
Sınavlarda Yapay Zeka Dönemi
MEB'in 2027 yılı hedefleri arasında ölçme ve değerlendirme sisteminin yeniden yapılandırılması da bulunuyor. Yeni yaklaşımda öğrencilerin yalnızca sınavlardan aldıkları notların değil, öğrenme sürecinde kazandıkları bilgi ve becerilerin de değerlendirilmesi amaçlanıyor.
Bu doğrultuda ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri dersleri için okul tabanlı izleme çalışmaları yürütülecek. Öğrencilerin gelişimini takip etmek amacıyla çoktan seçmeli ve açık uçlu sorulardan yararlanılacak. Açık uçlu soruların cevaplarının puanlanmasında ise yapay zekâ teknolojileri kullanılacak.
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerine yönelik mesleki eğitimler düzenlenecek. Öğrencilerin gelişimini izlemek amacıyla süreç odaklı ve oyun temelli etkinliklerden oluşan öğretim materyalleri hazırlanacak. Türkçenin doğru ve etkili kullanımını desteklemek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini değerlendiren yeni ölçme araçları geliştirilecek.
Ayrıca iki yılda bir gerçekleştirilen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması elektronik ortama taşınacak.
Yapay Zeka Destekli Asistan
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun içerikleri genişletilecek. Özellikle 11 ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik yeni ders materyalleri hazırlanarak sisteme yüklenecek. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9 ve 10. sınıflara yönelik elektronik içeriklerin de platforma entegre edilmesi planlanıyor.
MEBİ üzerinde öğrencilerin bireysel öğrenme süreçlerini destekleyecek öğrenme analitiği araçları ve yapay zekâ destekli bir asistan geliştirilmesi hedefleniyor. Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler de öğrencilerin kullanımına sunulacak.
Öte yandan Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik çeşitliliği artırılacak. Eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarıyla dijital öğrenme kaynaklarının geliştirilmesi sürdürülecek. Bakanlık ayrıca deprem, salgın ve benzeri olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının etkilerini azaltmak amacıyla uzaktan eğitim altyapısını güçlendirmeyi planlıyor.
Uygulamalı eğitim ve iş başı eğitimlerinde kullanılan ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin çeşitlendirilmesi, uygun sınavların dijital ortamda yapılabilmesi için çalışmalar yürütülmesi de hedefler arasında bulunuyor.
Eğitim teknolojilerinin geliştirilmesi amacıyla sektör temsilcilerinin katılacağı tematik toplantılar düzenlenecek ve sonuçlar raporlanacak. 2027 yılı için açıklanan bütün bu hedeflerin uygulama takvimi ve ayrıntıları, Milli Eğitim Bakanlığının gerçekleştireceği çalışmalarla netleşecek.
