Etkinlik, köklü eğitim anlayışımızın öncü isimlerini günümüz eğitim vizyonu ile buluşturarak öğretmenlerin mesleki ve felsefi gelişimine katkı sağlamayı hedefledi.
Müdür Özcan’dan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” Vurgusu
Programın açılış konuşmasını yapan Efeler İlçe Millî Eğitim Müdürü Hakan Özcan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitim politikalarının merkezinde yer aldığını belirterek şu değerlendirmelerde bulundu:
“Köklerimizden aldığımız ilhamı geleceğe taşıma sorumluluğumuz var. Bu model; sadece akademik başarıyı öncelemiyor, milli-manevi değerleri güçlü, tarih bilinci yüksek, eleştirel düşünebilen ve ahlaki sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmeyi amaçlıyor. Bu nedenle mütefekkirlerimizin fikirlerinden beslenmeye devam edeceğiz.”
Özcan, Nurettin Topçu’nun öğretmenlik anlayışının bu vizyonun ruhunu oluşturan temel kaynaklardan biri olduğuna dikkat çekti. Topçu’nun, öğretmenliği bir meslek değil “bir ruh ve gönül işi” olarak tanımladığını hatırlatarak, onun eğitim görüşlerinin bugün hâlâ yol gösterici olduğunu ifade etti.
Seminer ve Atölyelere Yoğun İlgi
Etkinlik kapsamında öğretmenler, iki seminer ve dört atölye çalışması ile eş zamanlı olarak mesleki becerilerini geliştirme fırsatı buldu.
Katkı sunan akademisyen ve eğitimcilere teşekkür plaketi takdim edildi:
“İz Bırakan Eğitimci Nurettin Topçu” semineri – İdris Topçuoğlu
“Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları” semineri – Mahmut Sami Başarıcı
“Oyun ve Etkinliklerle Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi” atölyesi – İbrahim Şahin
“Öğrenci ile Duygusal Bağın İnşası” atölyesi – Niyazi Çağlar
“Etkili Sunum Teknikleri” atölyesi – Davut Türkkan
“Etkili İletişimde Beden Dili” atölyesi – Süleyman Tanrıverdi
Eğitimcilerin Gelişimine Süreklilik Vurgusu
İlçe Müdürü Hakan Özcan, öğretmenlerin sürekli gelişimini destekleyen bu tür etkinliklerin artarak devam edeceğini belirterek, tüm katılımcılara teşekkür etti.
Program, öğretmenlerin eğitim felsefesine dair güçlü bir farkındalık kazanmasını sağlayarak geleceğin eğitim vizyonuna katkı sunan değerli bir istişare ortamı oluşturdu.
